طاهري، محمود

فراتحليل فازي براي بررسي نقش خودتنظيمي يادگيري در پيشرفت تحصيلي فراگيرندگان

آزمون فازي , اندازه اثر فازي , خودتنظيمي يادگيري , پيشرفت تحصيلي