332

24ص.

مقالة حاضر به بررسي، نقد و تحليل متون درسي ادبيات فارسي با محتواي الهيات اسلامي پرداخته است. ابتدا ماهيت الهيات و ادبيات را تبيين كرد هايم و عنصر فرماليستي «ادبيت » را ب هعنوان شاخصي براي تشخيص و تمييز متون ادبي و غيرادبي مشخص كرد هايم. سپس در سهايي را كه در كتاب درسي فارسي پاية نهم دورة اول متوسطه محتوايي الهياتي دارند، بررسي و تحليل كرد هايم. اين بررسي نشان م يدهد كه حضور الهيات اسلامي در كتا بهاي درسي ادبيات فارسي، بر اساس اسناد فرادستي و رويكرد عام برنامة درسي در جمهوري اسلامي ايران، پررنگ است و دو فصل كامل و سه درس از كتاب درسي فارسي پاية نهم، يعني بيش از 8 درس از مجموع 17 درس كتاب و بيش از 50 درصد از مجموع محتواي كتاب درسي فارسي پاية نهم را دربرم يگيرد. نتيجة اين تحقيق نشان م يدهد كه حضور پرتعداد در سهايي با محتواي الهيات اسلامي در كتاب درسيِ فارسي، با هر قصد و نيتي كه صورت گرفته باشد، ادبيات فارسي را از ماهيت و كاركرد اصلي خودش كه تأثير عاطفي و احساسي بر مخاطبان، تلطيف عواطف انساني، ايجاد التذاذ ادبي و هنري در مخاطبان، و پرورش تخيل خلاق است، بازم يدارد. درست است كه كشور ما، جمهوري اسلامي و مظهر حاكميت ارز شهاي الهي و الهيات اسلامي است، اما اين طرز پررن گكردن الهيات در كتاب درسي ادبيات فارسي، بر اساس رويكرد خاص برنامة درسي كه موردتوجه ما در اين مقاله بوده است، با ماهيت و هد فهاي آموزشي و پرورشي هر دو مقولة درسي منافات دارد.

نوآوري هاي آموزشي

1398

18

70

7-30

تابستان