337

20ص.

در فرايند آموزش و يادگيري رياضيات پايه، مباحث مرتبط با عبار تهاي جبري اساس بسياري از مباحث اصلي و مهم در رياضيات مدرس هاي و رياضيات پيشرفته است و ب هخصوص در موضو عهاي مرتبط با تاب عها و عملگرها از آن استفاده م يشود. ازاي نرو، يافتن روابط و ميزان ابعاد آ نها بين مؤلف ههاي مؤثر در سطح دانش و مهارت دان شآموزان ب هصورت الگو يا مدلي كاربردي، براي آموزشگران رياضي حائز اهميت است. اين پژوهش، م يكوشد براي موضوع عبار تهاي جبري در دورة متوسطه، با استفاده از ابزار آزمون رياضي و سپس با تحليل داد هها توسط نر مافزار R، ب هكارگيري شيو ههاي «ارزيابي تشخيصي و شناختي » براي آناليز داد هها و سپس استخراج نتايج از شيوه «سلسل همراتبي ويژگ يها » يك مدل ساختاري ارائه دهد. نتايج حاصل در آغاز با سه حيطة محتوايي «شناخت و تشخيص « ،» ساده كردن » و «فاكتورگيري و پخ شپذيري » بررسي شدند، مدل ساختاري، بنا بر آناليز نتايج الگويي هم گرا و خطي را براي مدل ارتباطي ميان مؤلف هها نشان داد كه با مدل انداز هگيري براي يافتن ابعاد، روايي، پايايي و برازش مدل تثبيت شد.

نوآوري هاي آموزشي

1398

18

70

127-16

تابستان

99/5/5