349

18ص.

مشاركت نوعي پيوند چندسويه، سازنده و سودمند ميان افراد است كه در آن به اصل برابري انسا نها توجه م يشود. مشاركت در عرص ههاي گوناگون، ب هويژه در آموز شوپرورش، داراي اهميت و ضرورت فراواني است. ب هگون هاي كه محور اصلي توسعة هر كشوري مشاركت در آموز شوپرورش است. بر اساس تحقيقات موجود، مشاركت فرابخشي در ورزش دان شآموزي با وجود فوايد و ضرورت فراوان، وضعيت رضاي تبخشي ندارد و با موانع متعددي روبروست. از اين رو پژوهش حاضر با هدف اولوي تبندي موانع مشارك تهاي فرابخشي در ورزش دان شآموزي، با استفاده از «روش كيفي دلفي و غربا لگري فازي » و «روش كمّي مد لسازي ساختار يتفسيري » انجام شد. تحقيق حاضر از نظر هدف كاربردي، و از نظر گردآوري داد هها توصيفي از نوع پيمايشي است. براي انجام پژوهش ابتدا با استفاده از روش كيفي دلفي فهرستي از موانع مشاركت فرابخشي ) 14 مقوله( در ورزش دان شآموزي از طريق تحليل محتواي ادبيات موجود و 15 مصاحبة انجا مشده با خبرگان استخراج شد و با استفاده از روش غربا لگري فازي موانع مورد تأييد خبرگان مشخص شدند ) 12 مقوله(. سپس با استفاده از روش كمّي مد لسازي ساختاري- تفسيري، روابط بين موانع مشاركت تع يين و ب هصورت يكپارچه تحليل ش �دند. در نهايت ب همنظور خوش هبندي موانع از «روش MIC� »MAC استفاده شد. نتايج نشان دادند كه اسناد «بالادستي » و «ناآگاهي » با ميزان قدرت نفوذ 12 و قدرت وابستگي 6، از تأثيرگذارترين موانع مشارك تهاي فرابخشي در ورزش دان شآموزي به حساب م يآيند. بنابراين با اصلاح اسناد بالادستي و افزايش سطح آگاهي جامعه، با استفاده از ظرفيت رسانه، روحانيون و افراد مشهور و معتمد محل م يتوان بسياري از موانع مشاركت را برطرف كرد.

نوآوري هاي آموزشي

1398

18

72

73-90

زمستان