358

16ص.

پژوهش حاضر به شيوة توصيفي شامل تحليل اسنادي و تحليل محتوا، با هدف تبيين مؤلفه هاي تربيت حرفه اي مبتني بر شايستگي و تحليل جايگاه آن در كتا بهاي درسي دورة دوم متوسطة فني انجام گرفت. جامعة آماري كتا بهاي مربوط به شايستگ يهاي غير فني دورة متوسطة فني در سال 97-98 بودند. ابزار جمع آوري اطلاعات در بخش تحليل اسنادي، برگه هاي فيش برداري از اطلاعات و در بخش تحليل محتوا چ كليست محقق ساخته بود. دادة اسنادي به شيوة كيفي و داده هاي تحليل محتوا با استفاده از شاخ صهاي آمار توصيفي در فرايند آنتروپي شانون تجزيه و تحليل شد. نتايج حاصل بيانگر آن است كه چارچوب مفهوميِ تربيت حرفه اي را مي توان در سه مؤلفة دانش، نگرش و مهارت تدوين كرد كه خرده مؤلف ههاي خلاقيت و نوآوري، وسخ تكوشي با فراواني بيشتر در رتب ههاي اول و خرده مؤلفه هاي درك موقعيت و سازگاري با فراواني كمتر در رتب ههاي آخر قرار گرفتند. همچنين، ميزان توجه به مؤلف هها در كتاب هاي درسي متفاوت است، به طوري كه بيشترين تأكيد بر مولفة دانش ) 91 / 35 درصد( و كمترين تأكيد برمولفة نگرش ) 88 / 30 درصد( شده است. با توجه به تحولات آموز شوپرورش در عصر جديد، استفاده از برنامة درسي مارپيچي برونر در تدوين و طراحي برنامة درسي و بازنگري در ويراست هاي آتي در راستاي توجه بيشتر به مقوله هاي كمتر توجه شده، ضروري به نظر م يرسد.

نوآوري هاي آموزشي

1399

19

73

31-46

بهار