420

9ص.

زمينه: سلامت عمومي و باورهاي غيرمنطقي نقش مهمي در زندگي شغلي و خانوادگي معلمان دارند و ب هنظر مي رسد كه خود نيز تح تتاثير شرايط كاري معلمان هستند. هدف از اين پژوهش، بررسي مقايسه سلامت عمومي و باورهاي غيرمنطقي معلمان مدارس استثنايي و عادي مقطع ابتدايي شهرستان يزد بود. 1392 بود. نمونه پژوهش - روش: جامعه موردپژوهش همه معلمان مقطع ابتدايي مدارس استثنايي و عادي شهرستان يزد در سال تحصيلي 93 60 نفر معلمان مدارس استثنايي و 60 نفر معلمان مدارس عادي بودند كه با استفاده از شيوه نمونه گيري به ترتيب سرشماري و هدفمند تعيين شدند. براي جم عآوري داد هها از 2ابزار؛ پرس شنامه باورهاي غيرمنطقي جونز و پرس شنامه سلامت عمومي گلدبرگ استفاده شد. پردازش داد ههاي پژوهش با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي )تحليل واريانس چندمتغيره و رگرسيون چندگانه ب هروش ورود همزمان( انجام گرفت. يافت هها: تحليل داده ها، فرضيه هاي پژوهش را تاييد كردند و نشان دادند كه بين باورهاي غيرمنطقي و سلامت عمومي معلمان مدارس استثنايي نتايج تحليل رگرسيون نيز حاكي از اين بود كه باورهاي غيرمنطقي -انتظار بيش ازحد از خود، تمايل به .)P<0/ و عادي تفاوت وجود دارد ) 001 سرزنش و اجتناب از مشكلات- توان پيش بيني سلامت عمومي معلمان مدارس عادي و بي مسئوليتي عاطفي و كمال گرايي توان پيش بيني سلامت عمومي معلمان مدارس استثنايي را دارد. نتيجه گيري: با توجه به نتايج حاصل مي توان نتيجه گرفت تغيير باورهاي غيرمنطقي معلمان مدارس استثنايي مي تواند به تغيير رفتار، سازگاري اجتماعي و سلامت عمومي بهتر آ نها انجامد.

تعليم و تربيت استثنايي

1395

16

1

138

5-13

فروردين و ارديبهشت