435

9ص.

زمينه: پژوهش حاضر با هد ف مقايسه تحولي توانايي تشخيص هيجانات د ر د انش آموزان كم توان ذهني د ر شهر شيراز انجام ش د. روش: د ر اين پژوهش، جامعه آماري شامل همه د انش آموزان كم توان ذهني شهر شيراز بود ند . نمونه پژوهش شامل 120 نفر از د انش آموزان كم توان ذهني ) 6 د ختر و 60 پسر( مشغول به تحصيل د ر مد ارس استثنايي شهر شيراز بود ند كه به شيوه نمون هگيري خوش هاي تصاد في چن دمرحل هاي انتخاب شد ن د. ابزار مورد استفاد ه شامل مقياس سنجش مهارت هاي تشخيص هيجانات كود كان بود . داد ه ها با استفاد ه آزمون هاي تحليل واريانس و خي دو مور دتحليل قرار گرفت. يافت هها: نتايج حاكي از آن بود كه با افزايش سن، توانايي تشخيص هيجانات د ر كود كان كم توا نذهني افزايش مي ياب د و از لحاظ توانايي تشخيص هيجانات، تفاوتي در 2جنس مشاهد ه نشد . همچنين سوگيري بيشتر د انش آموزان بر هيجان غم متمركز بود . به اين ترتيب كه د استا نها و تصاوير مبهم را غمگين ارزيابي كرد ن د. نتيجه گيري: توانايي تشخيص هيجانات د ر د انش آموزان كم توا نذهني با بالا رفتن سن، افزايش ميي‌ابد . همچنين نوعي سوگيري هيجاني مبتني بر غم در تشخيص هيجانات اين گروه از د انش آموزان مشاهد ه ش د كه اين مسئله باي د د ر نحوه فرزن دپروري والدي‌‌نشان و نيز آموز شهاي مد رسه اي و تعاملات اين گونه د انش آموزان د ر جامعه پيگيري شو د.

تعليم و تربيت استثنايي

1395

16

4

141

5-13

مهر و آبان