482

12ص.

زمينه و هدف: ب هطوركلي، الگوهاي رفتاري مخربي از قبيل اختال ك متوجهي-بي شفعالي، نافرماني مقابل هاي و سلوك و اختلا لهاي افسردگي و اضطرابي را با عنوان اختلا لهاي هيجاني-رفتاري معرفي م يكنند. از آ نجا كه اين اختلا لها مش لاكتي را در مدرسه، خانه و ديگر موقعي تهاي اجتماعي براي اين كودكان و اطرافيان آ نها ايجادكرده، همچنين بر عمكلرد رواني- اجتماعي و موفقي تهاي تحصيلي آ نها اثر سوء م يگذارد، انجام مداخل ههايي براي كاهش مش لاكت رفتاري اين كودكان، ضروري به نظر م يرسد. از اي نرو، هدف پژوهش حاضر، معرفي برنام ه سا لهاي شگفت انگيز ب هعنوان مداخل هاي براي كاهش مش لاكت رفتاري اين كودكان بود. به اين منظور با روش مروري، متون اصلي شامل كتا بها و مقال ههاي علمي در اين زمينه طي سا لهاي 1995 تا 2017 از پايگا ههاي معتبر اطلاعاتي استخراج و بررسي شد. نتيج هگيري: مرور ادبيات پژوهش نشان داد كه برنام ه سا لهاي شگفت انگيز م يتواند از طريق آموزش والدين ب هعنوان مداخل هاي كارآمد، ك مهزينه و مقرو نب هصرفه براي كاهش مش لاكت رفتاري كودكان با اختلا لهاي هيجاني-رفتاري در مدارس و كليني كهاي توا نبخشي استفاده شود.

تعليم و تربيت استثنايي

1396

17

4

147

19-30

مهر و آبان