508

5ص.

در اين مطالعه، از طرح خط پايه غيره مزمان 2 براي ارزيابي استفاده از قواعد، ايفاي نقش، و بازخورد دادن براي آموزش درو غهاي مناسب اجتماعي به سه كودك با اختلال طيف اتيسم استفاده شد. در دو موقعيت، درو غهايي كه ازحيث اجتماعي مناسب بودند، آموزش داده شدند: الف- وقت يكه هدي هاي به شخصي داده م يشد كه دلخواهش نبود؛ ب- وقت يكه ظاهر يك فرد ب هصورت غيرمطلوب و ناخوشايند تغيير م يكرد. يافت هها نشان داد كه انجام مداخله براي آموزش استفاده از درو غهاي مناسب اجتماعي مؤثر بود و تعميم آموزش به موقعي تهاي افراد و هدي ههاي غيردلخواه يا تغيير در ظاهر كه به شرك تكنندگان آموزش داده نشده بودند، مشاهده شد.

تعليم و تربيت استثنايي

1397

فضائلي، مريم

18

6

155

61-65

بهمن و اسفند