514

8ص.

هدف: بررسي عملكرد شناختي 3 كودكان مبتلا به مولتيپل اسكلروزيس )ام اس(. روش: پژوهشگر پروفايل عصب- روان شناسي 4 سي و هفت كودك مبتا به ام اس كه تشخيص باليني قطعي در مورد بيماري آنها صورت گرفته بود را بررسي و به لحاظ يافتن رابطه احتمالي ميان عملكرد شناختي و مشخص ههاي باليني مورد ارزيابي قرار داد. يافت هها: از 37 كودك و نوجوان ارزيابي شده، 35 % آنها به طور چشمگيري داراي اختال عملكرد شناختي بودند. عملكرد شناختي به طور كامل با چندين متغير باليني در ارتباط بود كه دربرگيرنده ميزان وضعيت ناتواني گسترده 5 جديد 6، تعداد كل دفعات عود بيماري 7 و طول بيماري بود. بيماري ام اس به طور نامطلوبي بر عملكرد تحصيلي بيش از يك سوم اين كودكان تاثير گذاشت. نتيج هگيري: آسي بهاي شناختي در كودكان مبتا به ام اس مشاهده م يشود. برنام هريزي جامع براي درمان اين كودكان بايد دربرگيرنده تأييد اين امر باشد كه اين قشر از كودكان ممكن است براي امور تحصيلي خود نيازمند دريافت تسهيلات آموزشي ويژه باشند.

تعليم و تربيت استثنايي

1398

يزداني، سارا

19

1

156

65-72

فروردين و ارديبهشت