846

زمينه و هدف: اختلالات هيجاني رفتاري نتيجه انواع آسيب هاي روان شناختي در طي دوره تحول به خصوص دوره كودكي اوليه است كه رفتارهاي ضدّ اجتماعي، اختلال در عملكرد تحصيلي و اجتماعي را در سنين بعدي به دنبال دارد. الگوهاي تعاملي خانواده ها با كودكان، ازجمله عوامل مؤثر بر فرآيند تحول و سلامت روان كودك در سنين نوجواني و بزرگسالي و مداخلات مبتني بر اصلاح تعاملات والد-كودك جزو درمان هاي كارآمد در درمان اين اختلالات است. بدين ترتيب، هدف از اين مطالعه مروري، بررسي شواهد درمان هاي مبتني بر تعامل والد-كودك و اثربخشي اين درمان ها بر انواع اختلالات روان شناختي در كودكان و همچنين بررسي ابعاد و ويژگي هاي آنها است. روش: اين مطالعه از نوع مروري روايتي است كه طي آن مطالعات انجام شده درباره نقش تعامل والد كودك در بهبود انواع اختلالات هيجاني رفتاري مورد بررسي عميق قرار گرفته و در پايان نتيجه گيري لازم انجام شده است. نتيجه گيري: نتايج بررسي پژوهش هاي انجام شده در اين حيطه مبين اثربخش و كارآمد بودن الگوهاي درماني مبتني بر تعامل والد كودك بر گستره وسيعي از اختلالات هيجاني رفتاري درون نمود و برون نمود بوده است، بدين ترتيب، مداخلات بايد بر كيفيت روابط بين والدين و كودك براي ارائه ي طرح درماني تأ كيد كنند. به همين منظور در اين مقاله، با بيان ويژگي هاي كودك با اختلال هيجاني رفتاري و بررسي كيفيت روابط كودك با والد، مدل درماني كارآمد و مفيد جهت بهبود تعاملات و روابط ارائه شده كه به عنوان يك روش مكمل و پيشگيرانه در حيطه آموزش و درمانگري، قابليت استفاده دارد.

تعليم و تربيت استثنايي

1400

21

5

165

9-24

آذر و دي