849

زمينه و هدف: دانش آموزان كم توان ذهني، اختلال نافرماني مقابله اي بيشتري در مقايسه با كودكان عادي دارند. بنابراين، پژوهش حاضر با هدف تأثير آموزش مديريت والدين در كاهش علايم اختلال نافرماني مقابله اي دانش آموزان كم توان ذهني انجام گرفت. روش: اين پژوهش از نوع روش نيمه آزمايشي همراه با پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل و آزمايشي بود. جامعه 1398 بود. 30 نفر از - آماري، شامل والدين دانش آموزان كم توان ذهني مدارس استثنايي شهر سلماس در سال 1397 افراد واجد شرايط به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه كنترل ) 15 نفر ( و آزمايشي 15 نفر ( جايگزين شدند. براي جمع آوري داده ها، از مقياس اختلال رفتار مخرب ) 199 2 ( استفاده شد. در اين پژوهش، ( گروه آزمايشي 8 جلسه آموزش مديريت والدين را به صورت گروهي دريافت كردند و گروه كنترل، مداخله اي دريافت نكرد. يافته ها: براي تحليل داده هاي پژوهش از تحليل كوواريانس تك متغيره استفاده شد. نتايج داده هاي پژوهش نشان .) p> 0/ داد كه آموزش مديريت والدين در كاهش علايم اختلال نافرماني مقابله اي مؤثر است ) 05 نتيجه گيري: براساس يافته هاي به دست آمده، مي توان نتيجه گرفت كه آموزش مديريت والدين، روش كارآمدي در بهبود علايم اختلال نافرماني مقابله اي دانش آموزان كم توان ذهني است.

تعليم و تربيت استثنايي

1400

21

5

165

47-56

آذر و دي