867

هدف از پژوهش حاضر ارائۀ الگوي راهكارهاي كاهش آسي بهاي اجتماعي در دان شآموزان، با تأكيد بر اوقات فراغت از ديد معلمان ورزش و مديران مدارس، با رويكرد آميخته بود. در پژوهش حاضر، شيوۀ گردآوري داد هها توصيف ي پيمايشي و روش آميخته )كيف ي كمي( از نوع اكتشافي متوالي بود. مشارك تكنندگانِ پژوهش در بخش اول )كيفي(، براي اجراي مصاحبۀ ميداني، استادهاي برجستۀ حوزۀ مديريت ورزشي، متخصص در ورزش مدارس و اوقات فراغت؛ استادهاي حوزۀ جامع هشناسي؛ و معلمان ورزش و مديران مدارس برگزيدۀ كرمانشاه بودند. اين افراد ) 13 تن( ب هصورت هدفمند )از نوع معياري( براي مصاحب ههاي كيفي در موضوعِ پژوهش انتخاب شدند و گزينش آ نها تا حد اشباع نظري ادامه يافت. در بخش دوم )كمي(، بعد از گردآوري اطلاعات حاصل از پژوهش كيفي، پرس شنامه )حاوي 40 گويه و در قالب 5 مؤلفه( تنظيم شد و در ميان معلمان ورزش و مديران مدارس شهر كرمانشاه ) 334 تن( به روش خوش ها ي-تصادفي پخش شد. روايي و پايايي هر دو نسخه از سؤا لهاي مصاحبه و پرس شنامه تأييد شد. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه راهكارها دربردارندۀ زيرساخ تسازي )امكانات و اجرايي(، عوامل دروني )انگيزانندۀ فرهنگي، مشو قهاي جمعي و نگرش(، فرهنگ ياجتماعي )فرهن گسازي، مشاركت عمومي و ترغيب اجتماعي(، نر مافزاري )منابع دانشي و منابع انساني(، و رفتاري )فردي و اجتماعي( هستند.

نوآوري هاي آموزشي

1400

20

79

55-72

پاييز