880

جهان آينده مقارن با تحولاتي شگرف و ب يسابقه در عرص ههاي علم و فناوري و انتقال اطلاعات خواهد بود. زيستن در چنين جهاني موجب م يشود تا شكاف عميقي ميان نسل نوظهور يادگيرندگان با عنوان «نسل آلفا » با نس لهاي پيشين پديد آيد و شيو ههاي مرسوم يادگيري را ناكارآمد سازد. ازاي نرو، هدف اين پژوهش شناسايي خصوصيات نسل نوظهور يادگيرندگان و طراحي راهبردهاي ياددهي و يادگيري مناسب بر مبناي آ نها در دورۀ ابتدايي بود. به اين منظور از روش فراتحليل كيفي و ابزار تحليل محتوا با نر مافزار Atlas.ti8 استفاده شد. در بخش نتايج، در گام اول، خصوصيات نسل آلفا در قالب نهُ مقوله شناسايي و توضيح داده شد. در گام دوم، مفاهيم و گزار ههاي مرتبط با ياددهي و يادگيري در قالب هفت مقوله استنباط و سپس مقول ههاي مذكور براي تدوين راهبردهاي ياددهي و يادگيري مناسب براي نسل آلفا استفاده شد. يافت هها نشان داد نسل آلفا تمايل دارند هدايت يادگيري خود را به عهده گيرند، مرزهاي ميان يادگيري رسمي و غيررسمي را از ميان بردارند و رو شهاي تعاملي را جايگزين رو شهاي ي كسويه و سنتي انتقال اطلاعات كنند. در پايان سه رويكرد عمده براي تلفيق و ب هكارگيري اين راهبردها پيشنهاد شد.

نوآوري هاي آموزشي

1400

20

80

149-172

زمستان