935

از بازي هاي رياضي در كلاس هاي مقطع ابتدايي زياد استفاده مي شود؛ اما همۀ بازي ها داراي ارزشيكساني نيستند. معلمان بر چه مبنايي بايد درخصوصتوصيه يا عدم توصيۀ بازي هاي مخصوص هر گروه سنّي نظر بدهند؟ در اينجا به منظور كمك به معلمان در مواجه با اين مسئله، پنج اصل براي بازي هاي رياضي كه از لحاظ آموزشي پربارند ارائه مي شود.

فرهنگ و انديشه رياضي

تهران :انجمن رياضي ايران

1400

يافتيان، نرگس

40

69

183-193

پاييز و زمستان