975

جامعة كثر تگرا و چندفرهنگي زماني م يتواند در گذار از تهديد به فرصت پيش رود ك ه تعلي موتربيتِ چندفرهنگي و تنوع قومي بر مركب اصول سوار شود. برنامة درسي چندفرهنگي سازگار با قابلي تها و ظرفي تهاي نظام جمهوري اسامي ايران بيش از هر چيز نيازمند استخراج اصول و عناصر اصلي است. بنابراين پژوهش حاضر با هدفِ شناخت و استخراج اصول تعلي موتربيت چندفرهنگي جمهوري اسلامي ايران انجام گرفت. ماهيت اين پژوهش كيفي و روش تحقيقِ آن تحليلي استنتاجي است. حوزة مطالعاتي پژوهش شامل آراي اسلا مشناسان، اسناد بالادستي ايران، تاريخ آموز شوپرورش ايران، اسناد و مدارك كشورهاي منتخب درزمينة آموزش چندفرهنگي است. روشِ نمون هگيري در اين پژوهش هدفمند از نوع متجانس بوده است. ابزار و رو شهاي گردآوريِ اطلاعات روش اسنادي ازطريق بررسي مستندات و ب هصورت كاربر گهاي تحليل محتوا بوده است. يافت ههاي پژوهش شامل استخراج يازده اصل تعلي موتربيت چندفرهنگي ايران است كه شامل موارد زير است: در نهاد تعلي موتربيت بايد كرامت انساني و حقوق افراد فارغ از تفاو تهاي فرهنگي حفظ شود و فرص تهاي تربيت كيفي فارغ از رنگ، نژاد، طبقه و مذهب فراهم آورده شود. تعلي موتربيت بايد روحية همزيستي مسالم تآميز را ميان اديان، مذاهب و اقوام در ايران و جهان ترويج دهد و فرصت آموز شهاي دينيِ اقلي تهاي مذهبي و زبا نهاي محلي را براي يادگيرندگان فراهم آورد. در تربيت متربيان بايد ب هگون هاي عمل شود كه از تفتيش عقيدة يكديگر پرهيز كنند و به ديگران ب هخاطرِ داشتن عقيد هاي تعرض نكنند. بايد هوي تهاي ويژه در دان شآموزان و گرو ههاي مختلف، با توجه به تفاو تهاي فردي در كنار هويت مشترك، شكل گيرد.

نوآوري هاي آموزشي

1401

21

1

7-26

بهار