37

36م

4ص.

در اين مقاله ابتدا تاثير باورهاي فرد بر حل مساله و يادگيري رياضيات مورد بحث قرار گرفته و نظرات محققاني چون شونفلد مطرح شده است و سپس ابزاري جهت ارزيابي نظام هاي باور دانش آ«وزان در مورد رياضيات ارائه گرديده است . در پايان براي روشن شدن اين مطلب نتايج يك تحقيق ميداني در زمينه ارزيابي نظام هاي باور دانش آموزان توسط سطوح فازي بيان شده است .

اتحاد

اتحاديه انجمن هاي علمي و آموزشي معلمان رياضي ايران

1385

تابستان

سال سوم

21-18