521

6ص.

زمينه: مد لسازي ويدئويي، يك روش آموزشي است كه در آن از ضبط ويدئويي تصاوير و نمايش آنها استفاده م يشود تا يك مدل ديداري از مهارت يا رفتار هدف ارائه گردد. پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي مد لسازي ويدئويي بر مهار تهاي اجتماعي كودكان با اختال رفتاري انجام شد. روش: اين پژوهش از نوع شب هآزمايشي با طرح پي شآزمون- پ سآزمون و گروه كنترل بود. 30 كودك 5 تا 6 ساله داراي اختال رفتاري به روش نمون هگيري تصادفي ساده از مراكز پي شدبستاني منطقه 18 شهر تهران انتخاب شدند. گروه آزمايشي، در 8 جلسه آموزش مد لسازي ويدئويي )هفت هاي دو جلسه؛ هر جلسه 45 دقيق ه( شركت كردند. آزمودن يها با استفاده از پرسشنام ه مهار تهاي اجتماعي ماتسون مورد ارزيابي قرار گرفتند. داد هها با استفاده از تحليل كوواريانس تك متغيري با به كارگيري نر مافزار اس پي اس اس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافت هها: نتايج تحليل كواريانس تك متغيري نشان داد كه آموزش مد لسازي ويدئويي بر مهار تهاي اجتماعي كودكان با .)P >0/ اختال رفتاري اثر مثبت و معناداري داشته است ) 001 نتيج هگيري: برنام هريزي براي آموزش مانند آموزش مد لسازي ويدئويي نقش مهمي در بهبود مهار تهاي اجتماعي كودكان داراي اختال رفتاري دارد.

تعليم و تربيت استثنايي

1398

19

3

158

9-14

مرداد و شهريور