877

هدف از اين تحقيق شناسايي عوامل كالبدي و غيركالبدي مؤثر در تجربۀ مطلوب دان شآموزانِ مقطع ابتدايي از فضاهاي آموزشي شهر اصفهان است كه ازنظر موضوعِ پژوهشي و ماهيت تجارب زيستۀ كودكان از حضور در فضاهاي آموزشي نوآورانه است. رو ششناسي مقالۀ حاضر مبتني بر راهبرد آميخته است كه تصاوير ذهني و تجارب زيستۀ دان شآموزان با استفاده از روش طراحي-ترسيمي و نقاش يهاي آ نها ب هدست آمده است. با توجه به وجود يكپارچگي فاعل شناسايي و موضوع شناسايي در اين روش، م يتوان آن را شيو هاي مناسب براي بازنمايي و فهم تجربۀ زيستۀ كودكان دانست. درمجموع، تعداد 192 نقاشي با روش كدگذاريِ باز طبق هبندي و به روش تحليل عاملي اكتشافي با نر مافزار ا سپ يا ساس تحليل شدند. نتايج تحقيق حاك ياز آن است كه پنج عامل اصلي در تجربۀ زيسته و تصوير ذهني دان شآموزان از فضاي آموزشي مؤثر است كه به ترتيب اولويت بدين قرارند: 1. تأكيد بر خوانايي بنا؛ 2. اشاره به انواع فعالي تهاي متنوع؛ 3. تأكيد بر سيماي كلي بنا؛ 4. توجه به عوامل طبيعي و فضاي باز؛ و 5. توجه به جزئيات محر كهاي محيطي-حس ي.

نوآوري هاي آموزشي

1400

20

80

81-104

زمستان