976

هدف از اين پژوهش بررسي و تبيين چالش هاي مديران مدارس دورة ابتدايي شهر اهواز در رهبري مدارس در دوران آموزش مجازي است. در اين تحقيق از روشِ كيفي، با رويكرد پديدارشناسي توصيفي هوسرل، استفاده شده است. قلمرو پژوهش شامل كلية مديران مدارس ابتدايي شهر اهواز است. بدين منظور، 8 نفر از مديران دورة ابتدايي به شيوه اي هدفمند، از نوع موارد مطلوب، به عنوان نمونه انتخاب شدند و با آ نها مصاحبة نيمه سازما نيافته صورت گرفت. داده هاي پژوهش با استفاده از چرخة تجزي ه وتحليل كرسول شامل سازماندهي داد هها، خواندن و يادداشت كردن، توصيف، طبق هبندي و رمزگذاري، تفسير روايي و پايايي داد هها و نمايش و تجسم داد هها استخراج و تحليل شدند. بر اساس نتايج حاصل از اين پژوهش، مديران مدارس چال شهاي مدرسة مجازي را به ترتيب در محورهايي چون منابع مالي، زمان، همكاري والدين/ خانواده، توسعة حرفه اي، پاس خگويي به مسئولي تها و معلمان/ كاركنان مدرسه شناسايي كردند. علاو هبراين، مديران چال شهاي ديگر مدارس مجازي را در قالب دو محور «برنامة شاد » و مسائل مربوط به خانواده ها عنوان كردند. مهم ترين چال شهاي برنامة شاد شامل مواردي چون تعري فنكردن سهم كاركنان مدرسه به جز معلمان، پايين بودن سرعت شبكة اينترنت، مشكل احراز هويت دانش آموزان و خروج آنان از برنامة شاد، نبود قابليت مشاهدة گيرندگان پيام براي كاربران و پايين بودن كيفيت فاي لهاي ارسالي در اين برنامه بودند. ب هعلاوه، مديران مدارس چال شهاي مربوط به خانواد هها را نيز در دو مضمون ب يبضاعتي و تمك ن مالي نداشتن خانواده ها و بيكاري، طلاق، اعتياد و بزهكاري والدين عنوان كردند.

نوآوري هاي آموزشي

1401

21

1

81

27-46

بهار