977

اين پژوهش با هدف بررسي تهدي دها و فرص تهاي بي نالملل يشدن و بوم يسازي برنام ههاي درسي در نظام آموزشي ايران در دو دهة اخير و ارائة راهكا رهاي پيشنهادي انجام شده است. روش پژوهش سنتزپژوهي و طبق ش شمرحل هايِ روبرتسون است و جامعة پژوهش شامل كلية مقالات علمي معتبر درزمينة بي نالملل يشدن و بوم يسازي برنامة درسي در نظام آموزشي ايران در دو دهة اخير م يشود. روش نمون هگيريِ آن هدفمند و ابزار جم عآوري داد هها فهرست ساختة محقق است. در اين پژوهش ابتدا نياز مطالعاتي درزمينة تهدي دها و فرص تهاي بي نالملل يشدن و بوم يسازي برنام ههاي درسي، در نظام آموزشي ايران، شناسايي شد. سپس منابع مرتبط با آن جس توجو شد. معيار مرتب طبودن منابعِ پژوهش اجراي آ نها در بازة زماني سا لهاي 1380 تا 1397 بود. داد ههاي جم عآور يشده ب هصورت كدگذاري باز و محوري تحليل شدند و در ادامه، يافت ههاي پژوهش نيز در قالب پاسخ به سؤا لهايِ پژوهش پردازش، تفسير و جم عبندي شدند. طبق يافت ههاي پژوهش، نظام آموزشي ايران در بي نالملل يشدن و بوم يسازي برنامة درسي با تهديدهاي عمد هاي مثل انعطاف نداشتن اهداف برنامة درسي، تمركزگرايي، علم استعماري و تضاد ارزشي و همچنين فرص تهايي ازجمله شناخت فرهنگ ملل، ار جگذاري به ميراث تمدن غرب، جذب استادان دارايِ مدارج علمي بي نالمللي و توجه به مباني فلسفي اسامي روب هرو بوده و همچنين براي تبديل تهديدها به فرصت راهكارهايي مثلِ يادگيري بيشتر زبان انگليسي و گنجاندن حقوق بشر و دمكراسي در برنامة درسي ارائه كرده است.

نوآوري هاي آموزشي

1401

21

1

81

47-70

بهار