981

اين پژوهش با هدف ساخت و هنجاريابي آزموني براي سنجش لذت تحصيلي دان شآموزان دورة دوم آموزش ابتدايي شهر تهران انجام شد. به اين منظور، ابتدا با بهر هگيري از روش مصاحب ههاي باز و بسته با اعضاي نمونة موردمطالعه از جامعة هدف مؤلف هها، ملا كها و شاخ صهاي سنجش لذت تحصيلي استخراج شد. سپس سؤا لهاي ابزار بر پاية شاخ صهاي استخرا جشده تدوين و براي بررسي ضريب توافق روي 10 معلم دورة دوم آموزش ابتدايي اجرا و ضريب توافق حاصل شد. فرم اولية سؤالات روي 742 دان شآموز دختر و پسر پاي ههاي چهارم تا ششم 5 منطقة جغرافيا يآموزشي شهر تهران كه به روش تصادفي خوش هاي چندمرحل هاي انتخاب شده بودند اجرا شد. درنتيجه، با اجراي تحليل عاملي اكتشافي، تأييدي و اعتبار به معناي همسانيِ دروني سؤالاتي كه آلفاي پايين داشتند يا بار عاملي آ نها قاب لتوجه نبود حذف شدند و فرم نهايي آزمون با 29 سؤال آماده و هنجارهاي لازم براي آن تهيه شد.

نوآوري هاي آموزشي

1401

21

1

81

139-164

بهار