999

سن مناسب شروع آموزش زبان خارجي يكي از مباحث چال شبرانگيز در آموزش زبان خارجي است، ب هخصوص هنگامي كه جايگاه فرهنگ در آموزش زبان خارجي موردبحث قرار م يگيرد. هدف از اين پژوهش شناسايي محدودۀ سني مناسب آموزش زبان خارجي با تأكيد بر زبان انگليسي و با توجه به عوامل فرهنگي است. در اين پژوهش از روش سنتزپژوه شهاي انجا مشدۀ مرتبط استفاده شد. در مرحلۀ اول سنتزپژوهي، با تعيين محدودۀ زماني پژوهش، از سال 1961 تا 2020 ، و جس توجوي الكترونيكي تعداد 81 منبع ب هعنوان جامعۀ پژوهش شناسايي شد. در ادامه با لحا ظكردن روش نمون هگيري هدفمند طي دو مرحله «غربالگري 19 » پژوهش براي مرحلۀ بعد انتخاب شد. در مرحلۀ دوم، پژوه شهاي انتخا بشده با استفاده از جداول تشريح فيزيولوژيك تجزي هوتحليل و واكاوي شدند. نتايج حاصل از واكاوي وارد مرحلۀ سنتز شد كه داراي دو زيرمرحلۀ سنتز تجميعي و تركيبي است. در مرحلۀ سنتز، داد هها با هدف كدبندي تلفيق شدند كه حاصل آن كدهاي باز، محوري و گزينشي بود. كدهاي گزينشي توانش بي نفرهنگي، آگاهي فرهنگي انتقادي، يادگيري زودهنگام فرهنگ زبان دوم و زمان موردنياز براي شك لگيري فرهنگ زبان اول و دوم را شامل م يشد. يافت هها حاك ياز آن است كه بيشتر پژوهشگران به اشترا كنظر در خصوص سن مناسب شروع آموزش زبان خارجي با توجه به عوامل فرهنگي در محدودۀ سني زير 12 سالگي و با تأكيد بر محدودۀ سني كودكان ك مس نوسال ) 3- 5( دست يافت هاند. نتايج پژوهش حاضر م يتواند مورداستفادۀ سياس تگذاران آموزش زبان خارجي قرار گيرد.

نوآوري هاي آموزشي

1401

21

3

83

223-245

پاييز